DÍA 23: YO SOY... (Dinámica para potenciar la Autoestima)

OBJETIVOS:

- Que los alumnos sean conscientes de que todos poseemos cualidades positivas.

- Tomar conciencia de que nuestra autovaloración será positiva o negativa en función de con quién nos comparemos.

Duración recomendada: 50 minutos aproximadamente.

Materiales: Folios y lápices.

DESARROLLO:

En primer lugar, el profesor hace una breve introducción acerca de lo que significa la palabra "autoestima" (evaluación que el sujeto hace de sí mismo, si te gusta o no como eres), siempre incitando a los alumnos a que den su opinión, para entrar en materia.

A continuación, se reparte a cada alumno un folio, en el que pondrán de título la frase "YO SOY..." y, en la parte izquierda del folio la misma frase, escrita unas 20 veces. Quedará de la siguiente forma:

INSTRUCCIONES:

“Vais a escribir características vuestras que consideréis que sean positivas (cualidades, logros, destrezas, conocimientos, capacidades…). A continuación, por parejas, os vais a vender a vosotros mismos. Uno hará el papel del vendedor y otro de comprador, y después, cambiaréis los papeles. El vendedor expondrá las razones por las que al comprador le conviene adquirirlos”.

Finalmente, el profesor pregunta a los alumnos las dificultades que han tenido a la hora de completar las frases de yo soy, y a la hora de venderse y las va anotando en la pizarra. Explica a los alumnos que a la mayoría de las personas nos es difícil reconocer las cualidades positivas que poseemos en algunos momentos, y que esto ocurre porque las personas elegimos un modelo con el que compararnos, y depende de con quién nos comparemos, nos evaluamos más positiva o más negativamente.

De lo que se trata es de hacer una comparación lo más realista posible, para que el resultado sea ajustado a la realidad, y así nuestra autovaloración no se verá afectada.

¿QUE SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS APRENDAN CON ESTA ACTIVIDAD?

Que sean capaces de autovalorarse, reconociendo las características positivas que poseen así como que reconozcan también en los demás estas cualidades y sean capaces de expresarlas de forma adecuada.

Que sean conscientes de la dificultad que conlleva en ocasiones el reconocer las cualidades positivas que poseemos cada persona.

Lograr que los alumnos potencien su autoestima mutuamente.